Liceo Linguistico
I nostri corsi
Liceo Linguistico
Il percorso del Liceo Linguistico guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze, le abilità e le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e a comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse. Le finalità del liceo linguistico sono l’approfondimento delle conoscenze delle strutture e della cultura, lo sviluppo delle quattro abilità e la maturazione delle competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue.
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni a tutti i percorsi liceali, dovranno:
- Avere acquisito in 3 lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
- saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali utilizzando diverse forme testuali;
- riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro;
- essere in grado di affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti
I nostri punti di forza
Per arricchire l’offerta formativa la scuola utilizza al meglio i nuovi programmi ed i margini di libertà didattica offerti, dando più spazio, nella predisposizione dei piani di studio, agli aspetti più spendibili nel mondo del lavoro ed utili per il proseguimento degli studi. Sono state introdotte quindi le seguenti innovazioni di carattere didattico:
- Settimane di studio all’estero (learning week), per migliorare e potenziare lo studio delle lingue
- Equiparazione del monte ore per le tre lingue studiate (4 ore settimanali per ogni lingua per l’intero percorso scolastico )
- Scambi individuali, oltre che di classe, attraverso progetti finanziati dal programma europeo Erasmusplus
- Conseguimento delle certificazioni internazionali di Inglese, Spagnolo, Tedesco, Francese
- Sviluppo di un vero e proprio curricolo CLIL a partire dalla classe 1^
- English Drama: Laboratorio teatrale in lingue inglese
Quadro orario
Conformemente all’articolo 1, comma 7 della legge 107/2015, “tenuto conto della quota di autonomia dei curricoli e degli spazi di flessibilità, nonché in riferimento a iniziative di potenziamento dell’offerta formativa e delle attività progettuali, per il raggiungimento degli obiettivi formativi individuati come prioritari,” l’Istituto E. Fermi ha definito per il corso Liceo Linguistico il seguente quadro orario:
| Insegnamenti | I Anno | II Anno | III Anno | IV Anno | V Anno |
|---|---|---|---|---|---|
| Rel. Cattolica o Attiv. Alternat | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Lingua e letteratura Italiana | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Storia dell’Arte | / | / | 2 | 2 | 2 |
| Storia e Geografia CLIL | 3 | 3 | / | / | / |
| Storia | / | / | 2 | 2 | 2 |
| Filosofia | / | / | 2 | 2 | 2 |
| Lingua e cultura straniera 1* | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua e cultura straniera 2* | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua e cultura straniera 3* | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua latina | 2 | 2 | / | / | / |
| Matematica | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Fisica | / | / | 2 | 2 | 2 |
| Scienze naturali CLIL | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Scienze motorie | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Totale | 28 | 28 | 30 | 30 | 30 |
PCTO [ex Alternanza scuola lavoro]
L’alternanza scuola lavoro è inserita ormai da anni nel P.O.F. d’Istituto come parte integrante del percorso di istruzione e rientra a pieno titolo nel piano di studi come modalità didattica che, attraverso il learning by doing, aiuta a consolidare le conoscenze acquisite a scuola, a scoprire e sperimentare le attitudini e gli interessi degli studenti e studentesse del triennio e a rimotivare la classe alla partecipazione attiva al dialogo educativo
La legge 13 luglio 2015, n.107 recante “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti” ha inserito questa strategia didattica nell’offerta formativa di tutti gli indirizzi di studio della scuola secondaria di secondo grado
Nel corso dell’anno scolastico 2018/19 la legge n.145 del 30.12.2018 art 57 comma 18 rinomina l’alternanza “Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento” con un monte ore obbligatorio a 90 ore.
Durante il percorso triennale gli studenti utilizzeranno e svilupperanno competenze volte a favorire il pieno sviluppo della persona nella costruzione del sé attraverso corrette e significative relazioni con gli altri e una positiva interazione con la realtà sociale. Sotto questo profilo, l’ambiente del lavoro si offre come naturale luogo di apprendimento di quelle competenze di cittadinanza che il lessico aziendale declina in una variegata gamma di softskills o lifeskills oggi indispensabili nel mondo del lavoro.
L’esperienza, ripetuta più volte nel corso del triennio, consentirà inoltre a tutti gli studenti di:
• Orientarsi nelle scelte dopo il diploma;
• Conoscere le prospettive e le opportunità offerte dalle realtà economiche non solo locali ma anche internazionali;
• Conoscere il mercato del lavoro, le sue dinamiche e le competenze richieste;
• Valorizzare le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali;
• Avvicinarsi alla cultura del lavoro;
• Arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici con l’acquisizione di competenze richieste per l’accesso al mercato del lavoro;
• Realizzare un organico collegamento della scuola con il mondo del lavoro e la società civile.
Gli stage sono il momento centrale del percorso proposto in quanto permettono agli studenti di acquisire maggior consapevolezza di sé e delle proprie capacità e di trasferire le competenze scolastiche in un contesto lavorativo. Le esperienze svolte presso enti esterni, comprese quelle sportive e di volontariato, incluse nell’alternanza scuola-lavoro non potranno essere valutate anche ai fini dell’attribuzione del credito formativo.